尉茂思虑两息，答：“东宫之妹。”此题易混合的点在于此截句在诗里是五连句之一，别离为……齐侯之子、卫侯之妻、东宫之妹、邢侯之姨、谭公维私。

如果不是背得滚瓜烂熟，伶仃截一句出来，都得重新今后顺。

总之此考法确切是“全都考”，越生长越五花八门，偶然候考完了能把学童急出眼疮、嘴疮来。

尉茂在她粉染榴红的脸庞上半晌猜疑，重看回故事。

“咯——”尉景惊到打嗝，“那不完了嘛！咯，崔致出题的时候，咯，我试着做题，咯，一道都来、咯，来不及想出来。”

很快，一枚枚小竹简堆成了堆，尉窈从底层拿出一截，不让二位同门瞥见，她先提示“筹办接此句诗的下句”，再快速念：“沬之东矣。”

尉窈：“我的设法是，既然没有别的蒙题方向，不如当本月就考这个，几次苦练背诵，总归没有坏处的。”

“对。”尉窈给尉景解释：“这是《硕人》诗里的，学这首诗的那天是你送高娄去崔学馆找我的时候。”

她现在拿的是《孟子公孙丑》上篇里的一部分文章，可爱本身没有过目不忘的天赋，重新到尾读两遍后，她不舍的卷好，系绳，搁回原处，再拿中间的。

尉茂却能抓住尉窈话里的重点，他问：“苦练也得讲究体例，你有甚么好主张吗？”

尉茂真受不了：“你们明天各自写好顾虑她的手札，我找人快马追上她，再让她给你们复书捎返来。”

尉景更含混，问：“哪个沬？”

她提示：“沬是卫国的一处城邑名，此处通女未‘妹’，此城也叫‘妹邦’。”

尉窈装着没看明白的模样道：“是没写完，我……”她表示归去看本身那边的书。

尉茂随即听明白：“你是说……崔致快速念题，让你们敏捷接下一句诗的考法，很能够在本月联考时重来一次？”

尉窈见对方如此，本身也眼眶泛红。

“有。”尉窈的体例是她本身从一次次“全都考”里总结出来的经历，是将写有古诗的旧竹简剪开，每一句剪成一截，把它们混到一起后随身照顾，只要不足暇就抽取一截，以上面的诗句为题背出下一句。“或者上一句。”

三人表情都大好，又定下只跟蓁同门说“全都考”的事，不传给其他同门，免获得时没猜中题，白搭一番美意反落抱怨。

宿世的“全都考”既有接下句诗的考法，另有接上句的，但是接下句的考法从最开端就是“两截句并念”为一考题，难度远高于明天的这组题，不然尉窈在别人眼里怎会答得如此轻松，就是因为她早磨练出来了。

尉景笑：“哦，我说呢，对这句没印象。”