从语文课本的文本挑选上看，平淡之作非常多，很多作品从思惟性、兴趣性到笔墨的精美性，都算不得上品，却进入了课本。

我的建议是，家长本身如果常常读书，内心非常清楚哪本书好，能够保举给孩子；如果家长总能给孩子保举一些让他也感到有兴趣的书，孩子实在是很情愿听取家长的指导的。但如果家长本身很少读书，就不要随便对孩子的浏览指手划脚，挑选的主动权应交给孩子。

前几年有一名叫李路珂的女孩一度被人们存眷。她两次跳级，15岁就考上了清华，20岁攻读清华大学修建学博士。当人们都用对待天赋的目光看她时，她父亲却说，女儿并非智力超凡，她与别人的辨别只是在于：当别人的孩子正在冒死去读去背一些无关紧急的、最多只能供翻翻罢了的笔墨（首要指语文讲义）时，我在让孩子读《论语》、《孟子》、《古文观止》等典范作品。

有一天我们在书店里看到卖《还珠格格》成套的书，她当时正热中于看这个电视剧，眼睛一亮，就忍不住翻起来，发明内里情节和电视剧根基一样，有些镇静，就买了一套，如许她便能够在电视剧播出之前体味到故事情节了。我记得阿谁书一套有很多本，她很快就看完了，因为她对这个故事太感兴趣了。到圣诞节，我又买了整套《还珠格格Ⅱ》作为礼品送给她，圆圆喜好极了，又一口气把那么多本看完，并且不止看了一次。她常常会顺手翻开哪一段，饶有兴趣地读上一会儿。

当代闻名作家毕飞宇是六十年代出世的人，他上中小学的时候应当在7、八十年代。他在《我所接管的语文教诲》一文中说，“如果让我给我们这一代人所受的语文教诲打分，我不会打零分，因为它不是零分，而是负数。我之以是如许说，一点都没有故作惊人的意义。我们在接管了小学、中学的语文教诲后，不得不花上很大的力量再来一次自我教诲和自我发蒙”他攻讦的是当时的语文教诲。可时过境迁，这么多年了，我们的语文教诲仍然故我。这类糟糕状况，到现在尚未有结束的迹象。

学“语文”不是学“语文讲义”

很多人在批琼瑶小说陋劣，批《还珠格格》没有“咀嚼”，仿佛让孩子读如许的书就是给孩子指歪道。我是如许想的，有没有咀嚼要看针对谁来讲。琼瑶的作品确切不是黄钟大吕之作，但琼瑶的笔墨也非常标准、老练、洁净，对于一个8岁的小女孩来讲，她喜好敬爱的小燕子，喜好内里起伏有致的情节，这个书就是合适她的。至于“典范”，我信赖只要她有充足的浏览根本，终有一天会对一些典范作品感兴趣。