她说没有啊，你们向来不管我呀。她的影象中乃至尽是我们的放纵。除了不说甚么，还常常和她一起看动画片，比如《米老鼠和唐老鸭》《机器猫》《鼹鼠的故事》等都是我们在一起看的。

这位家长这么大要化地看题目，她不晓得孩子发展着回屋时，内心多么痛苦，更不晓得这痛苦是如何来的，也不想切磋如何帮忙孩子处理这个痛苦。这真是让人感到遗憾。

在我女儿圆圆小时候，约莫从她三四岁开端，我家每周开一次“提定见会”，不但较好地处理了这两个题目，并且另有分外的收成。

如果说在看电视题目上我“节制”了圆圆，不如说一向是在用“培养”的思路来处理题目――不去节制孩子的身材行动，而是想体例指导她的心；不满足于孩子大要上的从命，而是让好风俗成为孩子内涵的一部分――这才叫教诲，才是处理题目的底子吧！

关于家长少看或不看电视，我对一些为孩子看电视而头疼的家长建议过，很多人表示这一点难以做到，有的是管不住本身，有的是管不了妃耦，有的是不美意义让家里白叟委曲，总之电视就是不能不开，也不能少开――如果如许，就没招了。连家长们做起来都有难度、都不想做的事，为甚么要求孩子能做到呢？

我又问她是如何做到有节制地看电视的，她说不晓得，仿佛没有成心识地束缚过本身。她又想想说，感觉看电视也挺好，不过一向有一种感受，感觉不该该花太多的时候在那上面。看电视还不如看小说成心机，偶然候的话，她宁肯读一本小说或杂志。

哺育孩子是一件时候跨度长、题目层出不穷的事情，一旦有题目，必然意味着有一个题目本源。如果家长信赖不对必定不在本身这里，那独一的不对者就是孩子本身，他的题目只来源于他本身，他天生有题目。如许，家长就成了受害者、无辜者。

另有一种环境，现在儿童和青少年心机题目很多，神经官能症成为高病发，烦闷症、多动症、自闭症……各种症状被一样一样地推给遗传或基因，这使题目堕入更难处理的地步。对此，闻名社会心机学家A・阿德勒早已指出，把儿童心机题目推给遗传或本性这类宿命论的昂首，老是产生在人们想要回避任务时。

药父和前面提到的我的熟人，作为家长，他们有一点是不异的：孩子呈现题目，与他们无关，他们本身向来没有错，错的是孩子本身。我们不能说药父在用心扯谎话，只能说，他的思惟体例，只能让他如许想，如许说。

2010年，某音乐学院大门生药家鑫开车撞人致对方重伤，却下车将受害人连扎八刀，致其灭亡。其手腕之残暴、心态之畸形令人惊奇。据媒体报导，他在法庭上提及父母对他管束峻厉，特别从4岁开端学钢琴后，父母常常为练琴的事殴打他，乃至把幼小的他关在地下室停止奖惩。我想，他之以是在法庭上陈述这些，应当是他已认识到本身题目的出处。病态的教诲必会导致病态的成果，药家鑫生长的过程就是心机畸变的过程。耐久以来的苛求、非难、体罚，在明处培养出一个会弹钢琴的大门生，暗处却制造出一个心机和品德变态者。固然在事发时他已是成年人，法律上自大其责，与父母无关，可谁能说他的残暴和不成理喻与他的家长无关？