随后小麦迪并没有像其他的孩子一样不知所措，他沉着地关上了热水器的瓦斯阀门，然后把屋子里的窗户都翻开了，随后又拿着爸爸的手机跑到屋外拨通了病院的抢救电话。挂了电话以后，小麦迪认识到本身的身上没有钱，以是又拨通了爷爷的电话。

处理题目体例有很多，但是很多题目凡是不能一下处理，需求循序渐进，不能急于求成。当孩子碰到题目或者与父母之间产生分歧的时候，父母要静下心来与孩子一起切磋处理题目的体例，而不是当孩子不认同本身的观点时，本身直接向孩子收回指令：“你必须……”“你如许做……”。当家长在与孩子颠末端前期的参议得出一套处理计划以后，应当再与孩子一起参议这个处理体例的可行性，有没有其他的处理计划等。

孩子在刚开端拿着勺子学习用饭的时候，常常会把饭粒、零食弄掉或者把汤汁洒在桌子上，这时家长不要过分指责孩子，或者因为担忧孩子而不让孩子脱手，如许就剥夺孩子学习的机遇。家长应当让孩子在不竭拿取和精确安排过程中，渐渐学习进步。

就如许，一个月畴昔了。当教员让大师分享本身学会的童话故事。班上只要两三个小朋友能够讲出完整的故事，而小凯瑞则滚滚不断地讲出了五六个，乃至还本身脱手用彩纸做了公主帽子搭配演讲，真是风趣极了！

・碰到陌生人的安然教诲

安然，处理题目的前提

马路是最首要的“自我庇护课堂”，当家长带领孩子过马路的时候，家长能够趁机奉告各种交通标记以及它们的用处，并奉告他们如果看到这类标记应当如何做。家长还要让孩子晓得一些简朴合用的交通法则，如过马路要走人行横道、红灯停绿灯行、斑马线的感化等，这些都是让孩子学会自我庇护的前提。

如果小麦迪没有沉着且及时地拨通电话的话，谁也不能包管他的爸爸妈妈是否还能够再醒来。

在平常糊口中，孩子在做事情的时候常常会碰到一些题目，哈佛教诲专家主张，家长要赐与孩子适度的挫败感，让孩子在波折中学成本身处理题目。

人只要一产生惰性，就不肯意本身思虑题目，更不要说脱手做一些事情了。渐渐地，孩子就没有独立性，事事都依靠别人了。

这该如何办呢？

“妈妈就在身边啊，如果有不明白的处所，随时能够来问我。”妈妈说。

家长要教诲孩子，不要随便跟着陌生人分开；陌生人送东西，不要接管；发明有陌生人尾随，能够机灵地停止躲闪。如果没有躲过，陌生人仍然跟随，或者强行带本身走，这个时候，本身能够大声喊叫，并且跑向四周有人群的处所乞助；本身一小我在家的时候，绝对不成以给陌生人开门，哪怕这小我宣称本身是差人也不能开门；当走丢了的时候，奉告他要应当当即拨打110乞助，不能跟任何陌生人走。当碰到有人讹诈财帛，能够临时让步，尽能够地制止遭到伤害，必然要记着安然第一。与此同时，能够记着犯法怀疑人的模样，过后及时报警。