哈佛的教诲理念是鼓励人们从本身的矗立独行中寻求兴趣。一样，如果有一天，哈佛将本身的教诲理念旨在培养孩子单一牢固的脾气，那将是哈佛的末日。

如果不能主宰本身，那么他永久就只是个仆从。

父母的过分照顾、担忧和庇护，常常会给成孩子形成沉重的承担。实在，世上的每一个母亲都会心疼本身的孩子，惊骇孩子摔跟头。不过有些父母因为担忧孩子碰到、撞着，为孩子设置了很多禁区。这类管束孩子的体例会对孩子的身心安康形成不好的影响，从而停滞了孩子各方面才气的生长，让孩子产生自大、烦闷的心机。

爱心讲堂

哈佛教诲专家以为，帮孩子不如教孩子，应当多给孩子一些自在的空间，挑选尊敬孩子，让孩子顺着本身的本性生长。孩子迟早要伶仃面对糊口，那么父母应当从小帮忙他们独立自主，教给他们保存的技术。

哈佛故事

过了3天，卡文又找到了牧师，牧师说：“卡文，这一次你又碰到甚么题目了？”卡文悲伤地说道：“明天早晨我的鹅又死了20只。”牧师漫不经心肠说道：“没干系，卡文，只要你的内心充满信心，经常来我这里一趟，我会奉告你一些养鹅的经历。如许一来，你必定能够比及胜利的一天。好了，现在，你再奉告我你的鹅都是在那里饮水？”卡文听完牧师的话，内心又升起了但愿，说道：“我平常都是让鹅饮用河里的水。”牧师惊奇地叫道：“天哪！你如何能够让鹅去喝河里的水呢！你应当喂给它们井水才对。”

每一个孩子在不百口长的影响下，才构成了分歧的品德和才气。以是，作为父母，在包管孩子本身安然的前提下，应当让孩子去做本身力所能及的事情。

如果你的孩子已经养成了不爱干活、好吃懒做的坏风俗也没有干系，家长能够设想一些让孩子干活儿然后赐与恰当嘉奖的亲子游戏，比如帮爷爷捶腿能够获得一个一支棒棒糖。但也要重视，嘉奖以后要和孩子讲明事理，让他能够在没有嘉奖时也情愿主动脱手做事。

爱心讲堂

培养杰出的思惟风俗不是一蹴而就的事情，它既需求家长对后代的耐烦教诲，也需求家长体味本身孩子的特性，对其扬长补短，如许才气让孩子的心智获得全面而调和的生长。孩童期间是一小我长身材、长知识的关头期间，他们既有独立的认识，同时还保存着对父母的依靠感。要想让孩子学会主宰本身，家长们必然要重视培养孩子在思惟上的“独立”。