哈佛教诲专家都晓得，孩子总有一天要单独走向社会，走向独立的糊口。是以，父母不但要给孩子供应囊中的美食、暖和的房间、身上的衣服，还要培养孩子在社会上独立保存的才气，能够应对社会上的窜改，能够具有融入社会的才气。

妈妈皱了皱眉头，这已经是儿子第五次发问了，每次儿子碰到困难的时候，总会向他们求救，本身却不晓得思虑。儿子把试卷拿到本身的面前，妈妈看了看题，眉头皱地更短长了，这类题目对于儿子来讲应当不是困难，只要略微动动脑筋，就能够解出答案。

培养杰出的思惟风俗不是一蹴而就的事情，它既需求家长对后代的耐烦教诲，也需求家长体味本身孩子的特性，对其扬长补短，如许才气让孩子的心智获得全面而调和的生长。孩童期间是一小我长身材、长知识的关头期间，他们既有独立的认识，同时还保存着对父母的依靠感。要想让孩子学会主宰本身，家长们必然要重视培养孩子在思惟上的“独立”。

如果我们过于服从别人的“忠告”，常常会限定住本身的思惟，让本身缠足不前，终究一事无成。要想让本身的孩子获得胜利，就应当将其培养成一个独立思虑、富有主意的人，而不是事事都要收罗别人的定见。

在孩子的婴儿期，父母有任务也有任务去照顾好孩子糊口中的点点滴滴，如果贫乏了这些庇护，婴儿就很难单独存活。不过跟着时候的推移，孩子也在垂垂地长大，这个时候，如果父母持续掌控孩子的糊口，不给孩子单独面对的机遇，那么最后的成果必定是影响了孩子心机服从的构成和生长。因为他最为根基的保存才气被父母替代，这也就意味着宝宝在今后的社会糊口中，没有独立性，也没有自傲心，更没有英勇面对事情的勇气，如许的恶循环，最后使得宝宝没法适应社会保存。

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卡文听完牧师的解释，便高欢畅兴地回家了。但是过了3天后，卡文的鹅又死了20只，他再次来到牧师的家里，委曲地说：“牧师，我是遵循您的体例去放养的，但是为甚么我的鹅还是死了20只呢。”牧师听完，问道：“你放鹅的地点在那里？”卡文很快答道：“就在我们那条河的右边。”牧师听完又严峻地大喊道：“哎呀，这一次放牧的地点又错了，你应当在河的左岸放牧。”

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哈佛教诲专家以为，对孩子严格要求的同时，相对的也要赐与孩子一些自在。普通环境下，最好别限定孩子的自在和行动，如果他的一些行动超越了精确的标准，产生了一些弊端征象，家长不要攻讦、叱骂，应当寻觅他们犯弊端的启事，再及时的赐与帮忙。

每一个孩子在不百口长的影响下，才构成了分歧的品德和才气。以是，作为父母，在包管孩子本身安然的前提下，应当让孩子去做本身力所能及的事情。