喜好追着家长问各种希奇古怪的题目，喜好把本身的玩具遵循大小或者色彩停止分类摆放在一起。这申明你的孩子具有很好的数学逻辑。

每个普通的孩子在必然程度上都具有多项技术，所分歧的只是技术的具有程度和组合的分歧。20世纪80年代，美国当代最具影响力的生长心机专家霍华德・加德纳提出了闻名的多元智能实际。霍华德・加德纳以为：人的智能不但仅是指人类凡是所熟谙的数理逻辑智能和说话智能，还包含音乐智能、身材活动智能、人际干系智能、空间智能以及自我熟谙智能等7种以上的智能，统统的智能都一样首要。

用慧眼用搜索孩子的潜能

萌萌本年5岁了，非常聪明懂事，做甚么事情也很有主意。与同龄的小朋友比拟，她就像一个无所不知的小大人。小朋友们都非常喜好她，一旦有甚么疑问，就会去就教她。她常常也会耐烦地为朋友讲授，让他们对劲而归。

设想力是人类缔造的源泉，设想力能够让人的智力变得矫捷且更有创意。设想力就是人脑对已有的信息停止再次设想和加以缔造的才气。对于孩子设想力的培养，家长能够用讲故事，设置题目景象的体例来实现。

――笛卡尔

哈佛语录

一两个月的宝宝，还没有了解才气，家长要让孩子打仗分歧的事物，奉告孩子这是甚么，这叫甚么，父母要用清楚的、标准的、和顺的语气停止几次反复。孩子并不会是以而感到腻烦，因为他们的大脑处于空缺状况。也能够让孩子触摸分歧的事物，因为他们能够通过直觉，在一刹时把握团体的形式辨认才气，不需求像大人一样停止阐发判定，他们能够不颠末了解就能接收所获得的信息，并储存这些影象，时候一长他们天然就能熟谙这些物品。

爱心讲堂

不过大人们对这些并不感兴趣，他们在乎的知识孩子的学习成绩。但是在杰瑞眼里，讲义上的字母都是动来动去的，以是他的学习成绩也老是分歧格，并且他常常因为奇思妙想而肇事，父母无法之下，把他送到了一个非常偏僻投止黉舍去。

哈佛故事

光是有超卓的智力是远远不敷的，最首要的是如何最大限度地应用智力，生长智力。

开辟智力，让孩子更聪明

哈佛教诲专家以为，每个孩子都有本身的刚强。父母要长于发明孩子的刚强，更要用赏识、宽大的心态精确对待孩子的刚强，让孩子的刚强成为他平生的特长。

久而久之，萌萌养成了本身思虑题目的风俗，在与父母扳谈的过程中，碰到不懂的题目，萌萌也有本身奇特的设法。不管最后的答案是甚么，萌萌的父母都会让她将心中的设法说出来，然后与她一起阐发对错。如果她的设法是精确的，父母就会给她一个“优良奖”。即便她的设法是不精确的，父母也会给她一个“鼓励奖”。到现在，萌萌在和幼儿园的朋友们做游戏的时候，教员常常夸奖萌萌是一个有设法有主意的好孩子。