第一，环境影响。如果在家里的时候，大人之间相互猜忌，或者相互看不起，或者当着孩子的面群情、贬低别人，就会在无形中影响孩子的心机。

如果家长发明本身的孩子在一些方面不如别人的孩子，不要劈面指责孩子，而要帮忙他进步这方面的才气。如果家里有前提，父母能够请一名才气强的孩子来帮忙孩子，如许不但能够进步孩子的才气，还能促进孩子们之间的豪情，降服孩子的妒忌心机。

听了妈妈的话，爱丽丝有所感悟，往妈妈的身边蹭了蹭，摇点头说道：“不想了。”

孩子无私心机的构成与家长弊端的教诲体例有着密切的干系。弊端的教诲体例首要有两种：其一是宠嬖和放纵，对孩子的要求都毫无前提地满足，从而使孩子感到统统人都应当服从他的意志；另一种就是常常对孩子施加“说话暴力”，伤害孩子的自负心，如许的孩子会对外界产生害怕，躲在本身的天下里，从而产生了无私的心态。

过后，斯蒂文想了好久，一向想不通，为甚么儿子会成为一个无私吝啬的人呢？

对于“神童”，大师并不会感到陌生，这些孩子从小就天赋极高，小小年纪就获得了令人恋慕的成绩。如果家长教诲恰当，孩子的将来就会一片光辉。但是并不是统统的“神童”都有一个夸姣的将来，因为很多“神童”没有效精确的、平和的心态来对待本身的“天赋”，在别人嘉奖的光环下变得高傲骄傲，成果终究变成了与浅显人一样，乃至不如浅显人的干才。

科学研讨证明，几个月大的婴儿就已经产生了近似于妒忌的感受，并且通过行动表示出了这类情感。6、七岁的孩子表示出来的妒意是一种本能的情感，大部分都是因为心智发育不成熟，贫乏安然感或者没法精确对待**而产生的。比如，父母热忱接待来家里做客的孩子，有的孩子就会表示出不高兴，用心与父母对着干，以便引发父母的重视；有的孩子看到别的孩子的玩具比本身的多，或者衣服比本身的标致，就会冷淡、嘲弄别人，乃至前去“挑衅”，与别人大打脱手。

哈佛教诲专家以为，没有人喜好和无私的人一起同事，而让本身堕入了不好的地步，终究落得个自毁的了局。人们应当晓得，凡是能够成绩大事的人，他们都是做事开阔、风致崇高的人，能够降服内心无私的君子。

“当然不能。”爱丽丝不解地看着妈妈。

人的生命是有限的，而知识则是无穷的。没有人能够自发得是地以为本身已经达到了最岑岭，如果那样的话，只会让前面的敌手追上本身并超出本身。

・委宛指出孩子的弊端

普通来讲，孩子产生妒忌心机首要有上面几个启事：