目标与实际就比如一个鱼池。目标是鱼，实际就是水。鱼应当不竭地适应水中的保存环境，倘若水底缺氧了，鱼就需求游到水面上来。由此可见，目标与实际之间的窜改干系：目标应建立在实际的根本上，实际变，目标也应随之窜改。

哈佛语录

教诲小妙招

哈佛教诲专家提示，作为家长，在教诲孩子的过程中，必然要重视这一点。不要只顾着教诲孩子建立目标，却忽视了目标的公道性与可行性，弊端的目标比没有目标更可骇，它不但不会带给孩子胜利，并且还极有能够将孩子引入歧途。

但是，在他第三次出海的时候，墨鱼、螃蟹都没有碰到，仅仅碰到了一些马鲛鱼。就如许，渔夫再一次白手而归了。

就学习而言，当一个孩子真正有了目标以后，他就会为这个目标去尽力。如此一来，他就会成心识地将本身的时候与经理办理起来，用在学习上，他的学习也会随之飞速生长。目标对于孩子来讲，是一个外在的驱动力。

・给孩子设置一个公道的目标

不过，需求重视的是，目标固然源于实际，但是应当在实际的根本上有所进步。目标是我们尽力寻求的东西，它给了我们强大的动力，让我们在人生的门路上不竭地抖擞、进步。如果我们安于近况，那么，所设立的目标也就没有多大的意义了。

因而，在第二次出海的时候，他将全数是重视力都放到了螃蟹上，但是这一次，他碰到全数都是墨鱼，以是，他再一次白手而归了。早晨，渔夫躺在床上，又开端悔怨了，因而，他就发誓：下一次出海的时候，不管是碰到螃蟹，还是墨鱼，他都会捕捞的。

孩子都喜好被嘉奖、被嘉奖，以是当孩子完成既定的目标时，家长要赐与必然的嘉奖，嘉奖可以是物质上的，给孩子买一个铅笔盒，买一个小玩具，也可以是精力上的，带孩子去一趟公园等。但需求重视的是，家长的嘉奖不要喧宾夺主，让孩子为了嘉奖而实现目标，反而落空了制定目标的意义。

在一座教堂中的一块石碑上，刻着如许一段话：

每个胜利的人都有本身的人生目标，而要完成终究的目标，就需求完成无数的小目标，终究才气够实现各自巨大的胡想。即便是门路再艰苦，只要不等闲放弃，就必然会有胜利的机遇。但是如果碰到困难就轻言放弃，那么你还没没有开端，就已经失利了。不畏艰巨，尽力不懈的，胜利的曙光将会为你闪烁。

・必不成少的小嘉奖

――弗烈德利克・B・罗宾森

我年青时，发愤要窜改天下，但是却发明很难实现；中年时，我又想去窜改国度，却发明难以实际；老年时，我只好想窜改家庭，但却已经无能为力了。现在回过甚来想想，倘若我当初只是先窜改本身，去影响家庭，然后，我能够会依托我的家庭去窜改国度，乃至去窜改这个天下……