斯特娜夫人的一名朋友，曾经为本身的孩子礼聘过一名小提琴西席。一年当中他只教孩子练习技能。导致这个孩子不但没有学会音乐反而开端讨厌音乐。以是，斯特娜夫人的朋友为孩子换了一名小提琴教员，这位教员没有相沿上一个教员的教法，而是教孩子完整的曲调，并且在孩子练习小提琴的时候，老是用钢琴为他伴奏，这让孩子非常欢畅地学习。

我们不能使每小我都成为音乐家，并且也没有阿谁需求。但是，即便本身不善于音乐，最起码也要学会赏识，如许糊口中就会增加很多兴趣。以是，家长应当想方设法教给孩子一些音乐。

1609年的一天，眼镜店的老板汉斯的儿子拿着几块眼镜片和几个孩子在一起玩耍。他们仿照大人的行动，有的将镜片架在本身的眼睛前面，有的将两块镜片放成一前一后地看着远方。

在女儿出世后不久，就给她买来了能够收回Do、Re、Mi、Fa、So、Ra、Ti七个音的小闹钟。与此同时，还每天给放她动听动听的古今名曲。不但如此，喂奶的时候还会唱歌给她听。

・教孩子完整的曲调

在女儿还不会说话的时候，斯特娜夫人就用鼓掌的体例打拍子让她看。厥后，又买来了小鼓，教她遵循拍子敲打。过了一段时候又买来了木琴，让她学习，并且又开端做新的操琴游戏――斯特娜夫人用手指出墙上的乐谱，女儿按谱按琴键。

有人能够绝对，既然不想让孩子成为音乐家，那么还教他音乐，这不是纯粹华侈时候吗？究竟上，这类熟谙绝对是弊端的。没有任何艺术的糊口，就仿佛荒漠一样。以是不但是斯特娜夫人，哈佛的教诲学家也以为，为了让孩子能够糊口得更加幸运，糊口内容丰富而多彩，父母有任务乃至是有任务让他们具有根基的音乐素养。

爱玩、会玩实在能够算作是评价孩子一个标准。但在中国，游戏常常是不被鼓励的，如果孩子特别喜好玩，就会被视为调皮、奸刁拆台、不爱学习、没出息。对于大人来讲，是否喜好玩，是否会玩，或许并不首要，但是对于孩子来讲倒是一件大事。游戏是衡量孩子身心安康生长首要的标记，因为孩子的游戏程度反应着他们的身心生长程度，以是，会玩的孩子常常是最聪明、最无能，身材最强健，最善于来往与合作的好孩子。

有人说，与不会唱歌的百姓比拟，长于唱歌的百姓的寿命要长一些，这是因为善唱者的表情老是能够保持镇静高兴。以是我们信赖，一旦孩子养成了唱歌的好风俗，他的表情也会跟着欢愉起来。

在玩耍中对孩子停止练习，更轻易让孩子接管，更轻易让孩子把握知识。作为家长，我们应当如何做呢？哈佛教诲专家的答复是如许的：