――卡尔

――约翰・杜威

家长在发明孩子表示出精确的行动时要赐与必定和鼓励，以此来增加孩子的自傲心。现在有很多家长，老是自觉地表扬和必定孩子，常常把“你真棒”，“你真了不起”等挂在嘴边，给孩子营建出一种子虚的光环，从而让孩子养成自大的心性。如果某天孩子遭受了波折和打击，结果将会不堪假想。是以家长在对孩子停止表扬时，要针对详细的事情来停止鼓励和表扬，如许才气促进孩子的自傲心。

就像罗丹说的：糊口中并不贫乏美，而是贫乏发明美的眼睛。一样在孩子身上也并不贫乏长处，而是贫乏发明长处的体例。赏识教诲要求家长在平常糊口中药长于发明孩子的长处，实在孩子的长处有很多，表示各别。比方胜利地完成了一次劳动，完美地制作了一个小东西等。家长要耐烦地察看，发明孩子的长处和好处，然掉队行鼓励，为孩子好处的阐扬供应物质包管。如果家长老是当着孩子的面攻讦孩子，说他如何笨，如何不听话等，都会对孩子的心灵产生严峻的影响，侵害孩子的自负心。耐久下去，孩子很能够会破罐子破摔，乃至形成没法挽回的恶果。

家长教诲的体例多种多样，分歧的家庭对孩子的教诲体例体例都不一样。

赞美和鼓励能让痴人变天赋，攻讦和讽刺能使天赋变痴人。

・学会分担孩子的喜忧

一名来自哈佛的教诲专家曾经说过：“鼓励比攻讦更能让孩子接管，这是赏识教诲的精华。”在停止赏识教诲之前，家长起首需求深切地体味本身和孩子。如许会让家长在对孩子表示出赞美的时候，不顺从，沉着而清楚地指导孩子的生长。是以家长在面对孩子每一次出错的时候，最好不要一味地区指责，要站在孩子的角度上思虑孩子为甚么会做出如许的行动。

赏识教诲不但仅是对孩子停止表扬和鼓励那么简朴，赏识教诲的终究目标是要赏识孩子的行动，通过赏识让孩子明白哪些行动是好的，哪些行动是需求改正的。家长要恰当提示和指导孩子，改正他们的不良行动，指导孩子自在安康地生长。

人类天生就巴望着获得尊敬、赏识、了解和爱。是以教诲学家们提出了赏识教诲的观点。那么甚么是赏识教诲呢？赏识教诲就是要实现本身调和、亲子调和、家庭调和、团队调和的教诲体例；赏识教诲说简朴点就是爱的教诲，是充满了情面味、富有生命力的教诲。赏识教诲是人文明、人道化的本质教诲理念。

・把握分寸

孩子颠末尽力获得了好成绩，或者超卓地完成了某件事情，父母就应当赐与恰当的歌颂。但是请重视不要反复歌颂某件事情。当孩子养成杰出的风俗以后，便能够恰当减少对孩子这方面的歌颂。