按常理来讲,在设备设施如此先进,师资如此优良的状况下,阳光尝试黉舍应当办的比普通的黉舍要好。
阳光尝试黉舍处于城乡连络部,不会也不能冠于尝试之类的称呼。
周晓明在黉舍里就有些对劲失色、为所欲为了。他以为需求他点头的事情,决不答应别人说个不字。
据一些在黉舍事情多年的教员暗里讲,本来黉舍配有校长与书记。自从周晓明当上校长后,就想着大权独揽,对着本来的书记停止明里暗里的争斗。
保举各级先进,更是由校长说了算,因为偶然候,很多教员都不晓得,黉舍分到哪些级别的先进与名额。
本来一个上范围的九年一贯制黉舍,出于权力制衡的需求,需求装备校长与书记。
很多黉舍为了公允起见,会设置一些参评前提与标准。比如年度考核环境,一个优良比一个合格能够多加2分;分歧级别的先进,能够加分歧的分数;另有学科类名誉、课题陈述获奖级别等;当然另有黉舍带领的打分。
当然这些黉舍称呼放在一起,也真是搞脑筋,不晓得当时的带领们是如何考虑的,取了这么几个名字近似的黉舍称呼,让家长们很轻易搞混搞错。
不过从法度上讲,这统统都是合法、合规的,工会主席明知委曲,但就是没有来由能够去区教诲局停止赞扬。
区教诲局本来想着再调一个书记出去,可很多人面对周晓明的强势,都不肯意过来任职。一拖再拖,再加上周晓明与各级带领的干系不错,因而就让周晓明把校长与书记一肩挑了。
黉舍带领的打分,普通是由校长、讲授副校长来停止。如果讲授副校长是听校长的,那就是完整由校长说了算。
在阳光尝试黉舍,讲授副校长本来就是由周晓明汲引上来的,必定是完整服从周晓明的定见和批示。
可在阳光尝试黉舍,周晓明已经当了好多年的校长,又兼着黉舍党支部书记,在黉舍里已经构成了说一不二的的做事气势。当然也没有人敢在黉舍里与之对抗。
如许一来,在黉舍里,校长在这些方面,权力就很大了。如西席的年底考核是优良还是合格,固然是很多教员要参与打分,但终究由校长主导的校务委员会或考评委员会说了算。
见利诱不成,周晓明就在工会活动用度上、课时量上、评职称上、评比先进上、分派屋子上,到处给工会主席设停滞、穿小鞋。
校长与书记都是黉舍的正职,级别一样,能够对黉舍很多决策和严峻事项停止相互制衡,制止一人独大,落空权力制约。
有了几位西席的评断分歧格,周晓明就大做文章,终究工会主席年度的考核成果是分歧格。
并且如果拿了名额去区里同一参评,终究没有评上(区教诲局为了均衡与加强职称办理,常常对各街道保举上来的统统西席,按分歧学段、分歧学科停止同一的再评定,普通有近15-20%的教员还是不能评上。),就需求再等待三年再参与合作。