在基层干部的培训当中，大多只会拿着杨震编出来的课本照本宣科，最多再加上本身的实际，也就是各自的土经历。如许教出来的学员，很多都是遵循本身教员的经历在带兵，形不成一个同一的气势。但在实际逼迫之下，也只能先临时保持。

“并且我们也能够在与这支日军分队停止战术演练的同时，尽能够的较为全面寻觅出日军战术上的缺点来，制定针对性的破解战术。以在将来的作战当中，更加有效的打击仇敌。以最小的代价去调换最大的战果。”

“固然我不想承认，但实际却奉告我们，日军颠末其陆军士官黉舍严格而正规培养出来的基层军官，其不管是批示才气还是根基的技战术程度的确远远的高于我们这些教诲队一类速成班培养出来的干部。”

“我们只要学习他们的好处，更副本身的弊端，才气以最小的代价，更加有效的毁灭他们。这也是在战役中学习战役的一手手腕。”

“为了进步军队的技战术程度，让新兵上疆场之前尽快的熟谙日军战术。我筹办从我们之前历次作战俘获的日军战俘当中遴选出颠末争夺，可觉得我们效力的人，组建一个大队级别的日军战术分队。设备包含日军戎服在内的全套日式设备，专门作为陪练。”

在得出在占据了三江省首要人丁集合的佳木斯、桦南、宝清、勃利、依兰沿江地区后，按照地内的人丁基数已经大大超越本身料想。加上按照地原有的人丁，现在实际节制的人丁已经达到上百万这个数字后，对其扩编的打算，也就不在反对了。

这也是杨震为甚么只能集合抓营团级干部教诲队和参谋职员教诲队。而将其他各级干部的培训放到各自军队停止。因为他实在没有精力，在各级军政主官都不能耐久离开军队的环境之下，兼顾太多。

“只是有些担忧这些人耍滑头，出工不着力，成心的曲解讲授内容，乃至会鼓励我们各级学员叛变，才没有实施。不过，这些人固然不能直接作为教官利用，但是体例一些根本课本还是能够的。”

“有了这类军队，我们的作战经历很多就不消到疆场上去用兵士的生命和鲜血去换。摸着石头过河，毕竟不是悠长之计。构成一个耐久的，有效的练习体系和手腕，才是我们现在最应当做的。”