光幕中，一个个星门次第亮起，高傲与冲动让方逸眼中噙满热泪。

“只要我的气力变强，我能浏览的书就会越来越多！每一本书都是一段人生，总有一天，这间图书馆里统统书中的知识都能被我把握，这些人的知识和经历都会成为我人生的一部分！

方逸沉浸在法利安的天下里，偶然是一个浅显的星门制作师，偶然候是法利安本人，

一个布局不懂？

“……中间，我们不得不封闭‘凤凰’星系统统星门，一个还没有查明的启事导致星舰在穿过星门时跃迁至某位面‘前哨’。”

看来，这个图书馆能够按照他的小我学习的环境来决定哪些书他能够浏览，哪些他不能。

就像一个发展在修车行环境的孩子，固然没有颠末机器方面的体系培训，但耳濡目染中，也会把握一些根基的维修体例。当他遇见疑问的题目时，他能够会去咨询前辈，也能够去收集寻觅处理体例。经历和知识就在实际中一点点积累起来，最后，也会构成一个相对完整的知识体系。

另一种则是高屋建瓴式的学习，也就是在实际中有针对性的学习。

这一次，方逸进入了一名星门制作大师的天下。

没干系。

“你不明白，法利安大人！凤凰星系星门体系是帝国进军‘南渊’星域的关头步调。进入南海星域，我们就有机遇找到【南渊文明】的主星。南渊文明是我们所知的三大超神文明之一，早在一百万年前就已完成向深空的进军。它的遗址上能够保存有处理帝国目前题目的关头。这干系到帝国的存亡存亡。你另有三个标准月的时候，法利安大人……”

“法利安大人，这是你的渎职。你已经迟延工程进度长达半个标准年了。”

它会被解构为更细的布局，每一个布局的道理、用处都会呈现在他的认识里。有效的东西留下，无用的抛开。

他回想着与法利安一起事情的日子，星门制作的知识在脑海里清楚地闪现出来。

一是从根本学起的自下而上的学习体例，一加一即是二，然后是四则运算，再渐渐引入更庞大的道理。

更成心机的是，有些书籍来是方逸不能浏览的，但当他浏览了另一本书后，这本书的齿轮就会变成能够浏览的微微闪光的状况。

“是的，我明白，中间――”

不过，能够进入的书也有辨别。

方逸再次回到了图书馆。

并且，方逸还重视到，有些齿轮微微闪光的书他固然能够进入学习，但是，当呈现某些特别的场景和知识点时，他却不能获得呼应的支撑信息。

这是一个巨大的工程，他有幸参与此中。征服星空，征服宇宙，这是人类文明从未停止的寻求。

这很像在黉舍里上课。一堂课里，既有对道理的笔墨的申明，也有与笔墨申明婚配的实例。