孔玉爱分开老夫人家，为了多在外边待些时候，就找安静聊了聊她的事情环境。安静奉告孔玉爱，她很爱这里的事情，老板和同事们对她都很好，这月末她又受了一回表扬，得了嘉奖。安静又一次感激孔玉爱他们对她的体贴和帮忙。孔玉爱鼓励了一番安静。随后，她到超市买了些菜，看看时候差未几了，便回到了教员家里。

老先生解释说：“我怕你说出不该说的话。说话就如同泼水，一旦泼出去，就收不返来了，憋一下，比说出去要好。”

这时教员的家里有了琴声。孔玉爱晓得，教员们该说的话说完了。她下认识地听了一下琴声，听出来琴声不像昔日轻松，有深思忧愁的味道。孔玉爱晓得，教员们担忧的事，并没有处理，还在忧心。但她晓得，教员们已经研讨体味决的体例，信赖忧心他们的事会获得处理。孔玉爱放下菜，洗了手，先进了琴房。

孔玉爱想到了这个方面的能够，就到琴房对老夫人说，她想去超市买点菜。老夫人晓得菜另有，不需求买，必然是孔玉爱想到了他们的顾虑，要躲出去给他们便利，就说好，去吧。

如果在昔日，这家里该响着琴声，孔玉爱会在欢畅的音乐声中干活，老先生会在欢畅的音乐声中写书画画或者看书。明天这家里的氛围变得很沉闷，很压抑。

老先生拒不承认，辩驳说：“胡说甚么啊，我不在乎华兴异姓，但在乎代替者的品性。这是两个层面上的东西，不要扯到一起去了。”

季月琴顿时给大发说：“你快给爷爷奶奶带路，你报过到了，晓得报到在那里。”

在老先生说了这些事理今后，老夫人也坦诚地说：“厥后我也想到了这些方面，以是才硬憋住了。我估计，季月琴他们大抵从孩子入幼儿园开端，就在做这个文章了。”

“那只是你的估计，实际不必然，不能凭估计下定论。”

彩虹和大发在中间听着，感觉真是如此。

彩虹听了很欢畅地说：“真的呀！我们俩又到一个班里啊！”

季月琴听了惊呼道：“是吗？和彩虹又是同班了？你们俩如何如许有缘分呀！”她随即就对老先生和老夫人说，“瞧这俩孩子，真是奇了，幼儿园是一个班，小学是一个班，到了中学还是一个班。”

老夫人感觉老先生这个定见精确。她建议说：“我们已经说到详细如何做了。我情愿不给彩虹说得那样明白。我的定见，从谈学习给彩虹做事情，叫彩虹把心机完整放在学习上，尽量制止彩虹往那方面想。我感觉这事还是叫晓岚做比较合适。”