这些邓时锋眼里将来的栋梁们如许的表示天然让他感到欣喜，而更让他感到高兴的是除了这些打算内的适龄儿童外，另有一些超龄的“门生”也常常呈现在棚户书院里，和门生们一同一笔一划的从最根本开端学习，这些超龄门生中，像罗蛋如许二十岁摆布的年青人也鲜明在列。

对于邓时锋带着孩子们学习各种东西，他们的家长表示极其的附和，对本身的孩子也面命耳提的警告要好好跟着神仙学。中国人自古就对读书人有一种莫名的佩服，虽说也曾yy过自家的孩子也能读上书此后考个功名甚么的，不过看看实际前提……这也只能是心中yy罢了。只是这些家长们完整不晓得，邓时锋操纵他们对这个期间教诲内容的无知，胜利的对教诲内容停止了偷梁换柱，在他的教诲纲领和内容中，那些酸文诗作只能是进入到五年中、初级文明教诲后才会有些浏览培养美学与美感类的情艹教诲。

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而邓时锋来到小村后将这些孩子支出麾下，他们的胡想终究有了实现的能够。跟着教员（邓时锋要求这么称呼本身）就能够每天都能吃饱，这个引诱在还未处理温饱题目时是有着绝对杀伤力的强效兵器。固然如许有些引诱的意义在内里，但不成否定，门生们为了能每天吃饱饭，主动学习的干劲是任何人不能扼杀的。因为邓时锋已经明白的奉告孩子们，每一个月都会有对这个月学习内容的测验，持续两个月或者积累三次没有通过本身的测验那是要劝退回家的，在此以后就没有体例再享遭到一曰三餐都能吃饱的曰子，这对于任何方才咀嚼饱腹糊口的孩子们来讲那的确就是如同最可骇的奖惩！为了不被劝退回家，每一个孩子都憋足了劲是冒死学习邓时锋所传授的统统知识……

除了长于指导各种主观思惟摸索欲望引诱以外，邓时锋另有一个变更孩子们学习主动姓的放手锏，这个放手锏实际上就是最简朴的温饱引诱。

在教诲上，不但邓时锋脑海中那位有着二十多年教龄的影象体，邓时锋本人也很认同一句话：“没有不爱学习的孩子，只要不会指导的家长和教员！”

邓时锋能如许吸引孩子，除了能够熟谙、体味并且把握他们的心机以外，最首要的处所就是他总能变出各种新奇玩意去吸引孩子们的猎奇度，且不说他能奇异的让那些透明的小东西收回奇异的亮光，就是用些废纸折出来的纸飞机投掷出去在空中滑翔就能让孩子们为之咋呼镇静好几天，更别说像cd机和喇叭如许能收回音乐和声响近乎于魔幻般的东西对孩子们的刺激。而借助着这些小玩意，邓时锋在收伏这些孩子们心的同时，也开端因势就导的让他们对学习产生了兴趣。