跟高数教员一样，不管大物教员如何发问，张宁都能给出完美的答案。乃至，张宁被大物教员发问烦了，不但说出解题步调，还将该知识点位于哪一章哪一节哪一页都讲了出来。

张宁眼神迷离的望着窗外，如此堂而皇之的走神，这的确是对教员赤裸裸的挑衅。

对于别人来讲，这道题的难度无疑是庞大；但对于张宁来讲，这道题实在太简朴了。

凌晨的熬炼结束后，张宁带着课本来到自习室，筹办将明天的课程预习一下。

接来是《大学物理》课，大物教员很快发明张宁的非常。他在上面讲大学物理，而这小子竟然鄙人面看《电工学》，是可忍孰不成忍。莫非《电工学》首要，他的《大学物理》课就不首要？

对于阿谁导致他昏倒的存在，张宁充满了疑问。但是他尽力想去回想，却一无所得。

除此以外，张宁在这类奇异的状况下，他的思惟被千百倍的晋升，对这段时候看过的书停止梳理、去芜存青，最后构成了他本身的知识体系。