阿谁男孩说急了以后就在英语里加上了捷克语，那让伊蕾有些不能明白，这就下认识地转头看向她的校队队长，海因茨。因而海因茨这就为她精简地翻译了阿谁男孩说的话。在听到了那些以后，伊蕾这就笑了起来。

在让海因茨给男孩们解释清楚了这些信号指令牌的用法和意义以后，伊蕾这就说道：“我们每隔三十米就站一小我，拿好四色指令牌。其别人排着队带球往我们这里跑，当我举起蓝色指令牌，你们就带球加快，我举起黄色指令牌，你们就转向。我举起红色指令牌，你们就出球，玄色就停球！当然，变向我们明天能够不练。等把这三个指令练熟了，再加上变向！如果带球的时候只是低着头，你们必定会漏过这些指令。在这项练习结束后，我会统计出你们每小我出错的次数。”

因而整小我都趴在了小桥的雕栏上的斑点脸马茨这就一副本身已经将近不可了的模样说道：“她是不是底子不记得足球这项活动得把球踢到门里头去？”

只不过，被新来的足球锻练给折腾了一周时候的男孩们却感受不到夏天到来的高兴！特别喜幸亏校队的朋友之间相互夸耀射门技术的这群小子们都得被阿谁“新来的”给弄得委靡不振了！稻草头路德从伊蕾过来的第一天起就毫不粉饰地表达了对她的不对劲，现在，他更是又一次地表达了本身的忿忿！

路德：“我说真的，南波希米亚州的校际足球联赛第一轮就要开端了，我们可不能再这么折腾下去了！本年海因茨可就三年级了，在黉舍的最后一年我们总得拿个州级比赛的前八名吧，别到最后连决赛圈都进不去！”

当弄明白了伊蕾所说的这个新的练习体例以后，不止一小我对此表示本身很有兴趣。男孩们乃至还笑了起来。因而有人问伊蕾：

稻草头路德作为三人中在碰到这类题目时行动力最强的一个，在第二天的中午午休时就带着斑点脸一起去到了校长办公室，以校队主力球员的身份向校长先生收回抗议，并表示他们需求一个新的，正端庄经的球队锻练！

说着，伊蕾这就击掌表示校队的成员们都过来，并让海因茨帮手翻译她的话。

“蓝色，加快。黄色，转向。红色，出球。玄色……停止？”

在伊蕾说出这些话以后，步队里就有一个看起来还很孩子气的男孩颁发了本身的观点：“事理我们都懂，我们也想像职业球员那样不消眼睛看就晓得球在那里，仿佛足球就是我们身材的一部分。可这真的很难做到。”