礼拜天的下午，三名克鲁姆洛夫小镇上中学足球校队的主力成员聚在了一起。他们站在架在蜿蜒河道的桥上。现在恰是让人表情镇静的夏天，具有明丽却不*的阳光，镇上的人会喜幸亏夏天的时候划橡皮艇！

“以是，男孩们，你们想在球队还没有一场败绩的时候就让我炒掉你们的锻练？”

在让海因茨给男孩们解释清楚了这些信号指令牌的用法和意义以后，伊蕾这就说道：“我们每隔三十米就站一小我，拿好四色指令牌。其别人排着队带球往我们这里跑，当我举起蓝色指令牌，你们就带球加快，我举起黄色指令牌，你们就转向。我举起红色指令牌，你们就出球，玄色就停球！当然，变向我们明天能够不练。等把这三个指令练熟了，再加上变向！如果带球的时候只是低着头，你们必定会漏过这些指令。在这项练习结束后，我会统计出你们每小我出错的次数。”

说着，伊蕾这就击掌表示校队的成员们都过来，并让海因茨帮手翻译她的话。

“孩子，听起来你仿佛对你们的新锻练有些性别轻视？”校长先生笑着向路德问道：“如答应不好，你的妈妈和姐姐听到会不欢畅的。就算是在德国乙级职业联赛，都有女性的球队主锻练。我不成能因为性别就辞退一称呼职的教员。你瞧，iley蜜斯在成为你们的锻练以后每天都在练习开端前就为你们查抄好了球场，她还很当真细心地关照你们，并尽她所能地根绝统统你们在球场上受伤的能够。不是吗？”

“比及您统计出我们每小我出错的次数以后呢？”

路德：“我说真的，南波希米亚州的校际足球联赛第一轮就要开端了，我们可不能再这么折腾下去了！本年海因茨可就三年级了，在黉舍的最后一年我们总得拿个州级比赛的前八名吧，别到最后连决赛圈都进不去！”

这不成以啊！！

“指令牌！我过来的第一天就发明了，你们带球的时候都风俗看球而不是看本身的前后摆布。以后我固然一向提示你们，但是都没有效。以是我想到了这个别例！”

“以是我想出了一个别例！”

“校长先生，您不能让一名密斯来教我们。这太奇特了！”

伊蕾说：“我们这里一共有十八小我，出错最多的四小我就只能持续体能练习了。剩下的十四小我能够停止七人制的对抗练习！”

当然，和朋友们一起骑自行车绕这个小镇一圈也会是个很棒的周末活动。

海因茨踢球踢得不错，并且英语和德语也说得很流利。这给伊蕾和校队成员之间的交换相同减少了很多难度。在听到海因茨用英语念出的这些指令后，花了一早晨对这四个指令强行影象并且还不竭加深影象的伊蕾又看了一眼那四个小桶上贴着的，别离用捷克语、英语以及德语写下了指令的标签纸，然后很欢畅地点头说：