有了如此的结果，小米就趁热打铁，对这几个门生进步了要求。她向他们提出：不但要交本子，并且不能够漏题，但是做错了不予计算。小米问他们是否能够做到，他们很自傲地说：“能！”小米非常欢畅。在一周时候里，小米常常看到他们几个做到她提出的要求，她就会向他们笑笑点点头，偶然还摸摸他们的头。颠末端几个礼拜的尝试，他们都能够做到定时交功课，并且几近不漏题。小米非常对劲他们的表示，在一次班会上，她特地留出时候来表扬他们，并嘉奖了他们每人一个小红花。此次，他们博得了热烈的掌声。

将目标分化，才气胜利

几年后，在乎大利北部的一个都会，意大利国际马拉松聘请赛上，山田本一代表日本插手比赛，而此次，他又获得了天下冠军。记者簇拥而至，请他详谈他的经历，山田本一脾气木讷，不长于和别人扳话，他的答复还是前次的那句：“用聪明克服敌手。”这一次记者没有在报纸上调侃他，只是多数对他所谓的聪明迷惑不解。

几周后，这些孩子突飞大进，功课写地非常完整，弊端率更是非常小，定时交功课已经成为了风俗。

“登门槛效应”是具有着一种讲授的理念和聪明的。“随风潜入夜，润物细无声”，只要在不经意处见匠心。

在一个新学期刚开端不到3个月时，她就遇见了一件非常毒手的事情。在她的班级上，有几位门生非常奸刁，老是欺负其他的门生，还常常不做功课。组长让他们把功课上交时，他们老是找尽来由，要么说健忘带了，要么就是磨磨蹭蹭地在书包里找了又找，翻开本子，成果功课常常是丢三落四，很少能够做完。

小米为了此事，访问了几个同窗的家长，毕竟现在都是独子，家长也只是说骂也骂过了，抓一阵好一阵，没有甚么“殊效”。罚他重做，或是峻厉攻讦，这明显是行不通的。

小米也显得无法，因而她开端察看这几个门生，但愿能够找到甚么启事。通过了一段时候的察看，她诧异地发明这几个孩子的思惟还是比较活泼的，他们独一的共同点就是，他们都很怕做功课。也并不是完整不会做，主如果他们的学习风俗有题目。看到如此，小米也就猜得**不离十了。在以往本身也是碰到过如许的门生的，想一蹴而就，顿时窜改是不成能的，只要循循善诱，一步一足迹地渐渐窜改，就像心机学里的“登门槛效益”一样停止。