粱青想着，若不是小学时候不识好歹，体味不到两位教员的美意，好高骛远，一意孤行的自学初二初三的课程，弄得根本不牢，并且还养成一些不良风俗，前面弥补不过来的话，或许他能考上更好的大学，更好的专业，前面几年找事情或许就不会那样艰巨了。

而高中的时候，粱青固然也复习之前的讲义，尽力去弥补以往根本上的不敷，不过，因为月朔初二有太多课没听，一时候难以弥补返来，特别英语和物理两门科目，花了无数精力，可成绩还是不睬想，以是终究只考上了一所靠后的二本黉舍。

因为前提太差，当时没正规院校毕业的西席情愿来这里教书，以是这所小学只能从四周村中聘了初中毕业生来当教员，并且即便是如许的教员，一个班也不能配上一个，粱青们所读的这所黉舍一共才两个教员，这两个教员都要教三个年级的统统科目，两个教员毕竟精力有限，以是甚么音体美甚么的科目天然是没有的，全部黉舍都只要两门课，那便是语文和数学。

粱青读到了四年级时，他已经是黉舍鼎鼎驰名的天赋了，他不但已经学完了他本年级的课程，还将五六年级的课程都一并学了，若不是那年初已经不兴跳级的话，粱青恐怕已经申请跳级去读初中了，在黉舍中，哪怕是高年级学长都要对粱青俯视，教员对他的万般恩宠，哪怕他上课偷看那借来的初中讲义都睁只眼闭只眼，并不惩罚他，并且在课外就算粱青拿出初中讲义上的内容就教，他们也会当真指导他，这时候的粱青再黉舍中可谓是东风对劲啊。

对此粱青极其费解，谦虚的向班主任就教了此中启事。

想到这，粱青感觉他的宿世与现在才陈仙师有些处所比较像，还真是同病相连，两人能在此相聚，并且本日能听这一番话，或许也绝非偶尔，而是冥冥中仿佛也有着某种连累也说不定。

时候渐渐的流逝，垂垂的，粱青所问的题目越来越深，那些题目他们黉舍两个教员答复不上来的越来越多，当粱青拿出初二的讲义去就教题目时，那两个教员相互商讨一番后都不能答复他的题目不说，还让他先别急着学那些东西，这让粱青很绝望。

到了初二后，粱青还是尽力，不过因为加了几个科目后，他在班级上的名次倒是不升反降，粱青对此非常费解。

宿世粱青是到了七岁那年才开端读书的，直接便读了一年级，而粱青当时所读的小学乃是离他们家有十几里地的别的一个山村中的祠堂改革的，说是改革，不过就是将那些各种牌匾拿了，在每间房里用黑油漆刷了一块黑板出来，然后各家本身带了桌椅板凳罢了，讲授前提实际上非常差。