哈佛教诲专家以为，不要藐视孩子的脱手才气，家长应当成心识地让孩子做本身力所能及的事情，让孩子从小就养成“本身的事情本身做”的认识，培养孩子的脱手才气，加强孩子的自傲心和独立处理事情的才气。

哈佛故事

・本身脱手，欢愉多

活泼好动是孩子的本性，而孩子在玩耍的过程中老是存在着各种百般不平安的身分。作为家长，不但要教会孩子相干的安然知识，还要奉告他们应对伤害的体例，如许他们在碰到伤害的时候才气庇护本身。

一个身心安康的孩子，想要让其顺利安然地长大，离不开自我庇护才气的培养。自我庇护是孩子必备的根基才气之一。只要具有了自我庇护才气，孩子才气在碰到困难与波折的时候，能够沉着地停止思虑应对的战略，终究顺利处理题目。家长在孩子很小的时候就应当加强培养孩子的自我庇护才气。

为甚么小小的麦迪能够有条不紊地措置此次的突发变乱呢？本来，小麦迪在老练园里接管了安然教诲，并且回到家里的时候，爸爸妈妈也会奉告孩子一些安然知识。以是晓得了这些知识的小麦迪在碰到此次变乱的时候才气谙练地措置此次变乱。

在此过程中，家长需求特别重视的是，在与孩子切磋的过程中，对于孩子提出来的体例，家长必然要慎重对待。即便孩子提出的体例不成行，也要不直接赐与否定，而要耐烦地向孩子解释，并且指导孩子朝着可行的方向思虑。

哈佛教诲专家以为，处理题目的关头就是要找到对应的体例，每一个题目都能够通过量种路子来处理。家长要做的就是指导孩子找到处理题目的体例而，不是直接代替孩子处理题目。

哈佛语录

因而从那天开端，小凯瑞每天吃完晚餐都会拿着童话故事书看，乃至还在空缺处用各种百般的条纹、简朴的单词做了条记，只要碰到不会的，顿时就会去找妈妈。

教诲小妙招

・碰到陌生人的安然教诲

培养孩子的自我庇护才气，不成急于求成，不是一朝一夕的事情，也不是定时定点的教诲课程。父母要在平常糊口中，学会用聪明的眼睛发明伤害，并提示孩子，教会孩子如何辩白伤害，如何制止和措置各种伤害状况。

平时家长能够成心识地培养让孩子帮忙父母倒水喝；用饭的时候，让孩子本身拿着筷子吃；让孩子学习擦桌子扫地，本身清算玩具，洗手绢等。以此来培养孩子的脱手才气。

因为对孩子脱手才气的培养，琳达的孩子从小就表示出了辨别与浅显孩子的脱手才气。在做游戏的时候，他搭的积木比别的孩子更有缔造力；在讲故事的时候，别的孩子讲的都是现成的故事，而琳达的孩子老是本身编故事；在插手拼图比赛的时候，高年级的孩子都拼不出来的图案，他悄悄松松就搞定了。