首创性主如果指对于一件事，孩子能够产生与众分歧的别致思惟的才气。在平常糊口中，父母应当成心培养孩子大胆冲破通例、勇于创新的缔造精力。

哈佛语录

这时奥尔斯教员走了过来，看了孩子一眼，说：“画得好。”然后拍了拍孩子的肩膀走了。

培养孩子的逆向思惟，无益于孩子此后的学习与事情，并且能够进步孩子的应变才气与创新认识。

莉莉看到以后，心中非常不解，因而就追上了奥尔斯问道：“阿谁孩子用蓝色画苹果，你为甚么不改正呢？”

没有想到，坐在第一排的霍特俄然站起来大声说道：“我晓得，金币必定不会溶化！”

在平常糊口中与孩子一起察看事物，辨别事物的很多相反的属性与特性，也能够培养孩子的逆向思惟才气。

・续无尾故事练习

这个时候，教员才晓得小霍特的思虑体例，笑着说道：“固然你没有真正明白，但却晓得操纵逆向思惟停止思虑，终究得出精确答案，还是值得表扬的。恩，小霍特，你真的很棒！”

矫捷性主如果指从多个方向、多个角度去思虑题目的矫捷程度。家长要想培养孩子这类矫捷才气，就应当指导他们从分歧的角度矫捷地考虑题目。这对于缔造潜能的激起非常关头。

爱心讲堂

“畅所欲言法”指的是一个个人的人聚在一起就某个题目各抒己见，能够将这类体例鉴戒到对宝贝的逆向思惟的练习中来。比如，让宝贝说说木头、纸张能用来做甚么。尽能够地鼓励宝贝开动脑筋，指导他说出的用处越多越好。这也是培养孩子逆向思惟的行之有效的体例之一。

・停止设想力拓展游戏

哈佛语录

我们老是风俗于纵向切苹果，向来没有想过横向切开尝尝。这不免让人感慨，吃了这么多年的苹果，从没有像孩子一样发明过，苹果内里也会有五角形的图案。

3岁之前的孩子还没有深层思惟的才气，在这个阶段，主如果让孩子的行动调和起来，为此后发散思惟打下根本。父母能够通过给孩子创设一个轻松、风趣、镇静的游戏环境，让他萌发思虑的兴趣，并且尽量让他本身脱手操纵，使孩子常常处于主动活动的状况当中，从而在文娱中帮忙宝宝构成发散性思惟的风俗。

从小培养孩子的发散性思惟，无益于孩子长大后更好地学习知识和利用知识，进步处理题目的才气。

小霍特抬开端看着教员说：“如果能够溶化金币，那么你如何会舍得把它放出来呢？以是，我感觉金币必定不会溶化。”

教员笑着看了看他们，刚筹办给他们详细解释一下。

流利性主如果指，孩子能在短时候内对某件事表达出的分歧观点和假想的连贯性。究竟上，事物的表示情势只是用来揭示事物性子的一种体例，而事物的本色完整能够用很多种情势来表示。