到了桃江四中教务处召开教务听证会的时候，本来小的集会室竟然挤满了教员。出了简清雅以外，尤清丽也作为孙平的无益证人列席了听证会。而首要的是，全部语文教研组的成员都列席了。边俊明天然是最镇静的，“我说如何见习教员教的班都能整年级第一，本来是用了不被承认的讲授体例呢。我感觉啊，我们见习教员还是循规蹈矩一点比较好。”

当周继平和莫文山连袂呈现在教务处，就解剖刀式讲授停止背书以后，几个方才还在听证会上颐指气使的人脸上立即暴露了难堪的神采。实在单单一个周继平就差未几能够颠覆教务处的裁定了，成果他还拉来了全部桃江市最好的语文教员。

不过此时莫文山教员已经赶到了语文教研组，正在和组长周继平聊着孙平的“解剖刀式讲授”法。“我非常看好这类讲授体例，并且孙教员也在他的论文中供应了部分数据来支撑他的实际。不出不测的话，我会承认他的这篇论文。”莫文山笑着说，“不过之前我想熟谙下你们的孙平教员，我有些细节想和他确认一下。”

不过就在孙平一筹莫展的时候，他投向《震旦语文教诲》的论文引发了编辑部的会商。究竟上，震旦国对于语文讲授，特别是浏览了解这块实在没有成体系的讲授体例。反倒是孙平提出来的这套讲授体例算是弥补了空缺，并且从逻辑上来看，这类讲授体例仿佛是可行的。并且论文作者也附上了一次月考的成绩作为数据参考，也证了然这套讲授体例的精确。编辑部感觉这篇论文如果能获得业界同业的承认，那么极有能够在语文教诲界激发大地动。编辑部不敢怠慢，将这篇论文别离寄给三位语文资深教员停止评审，而此中一个就在青峰一中。和桃江四中一向不受待见分歧，青峰一中是桃江市第一所省级树模性高中，并且极有能够在比来几年晋升成为国度级榜样中学。莫文林就是青峰一中语理科研组组长兼高三年级组组长，同时他也是《震旦语文教诲》的特邀审稿人之一。此次孙平的论文就刚好就发到了莫文林手里，莫文林粗看了一遍以后就感受本身仿佛翻开了一个新的天下。论文的作者刚好就是桃江四中的教员，这让莫文林有些吃惊，心想桃江市甚么时候出了这么一个有创新的语文西席了？不过既然桃江市间隔青峰县不肯，莫文林便筹算抽时候去拜访下孙平。